孩子性教育到底该如何做

      2016年全面媒体公开曝光的性侵儿童(14岁以下)案例433起，平均每天曝光1.21起，年龄在7到14岁居多。也就是说每天都有会一个孩子被性侵，受害者呈低龄化趋势，而且近七成都是熟人犯罪。

      然而在这高比例的性侵害事件之下，令人感到震惊的是很多老师从未对学生开展过性教育，家长也从未向孩子讲过预防性侵害的知识，可见全国范围内对儿童的性安全教育依然存在巨大的缺失。

      【新闻回顾】

      最近一本性教育教材《珍爱生命—小学生性健康教育读本》在网上掀起了轩然大波。这是由北师大专业团队历经多年研究，为给孩子做科普，教孩子如何保护自己，如何树立正确的性价值观出的一本性教育读本。但这本书还没开始大规模传播，就以“尺度太大”为由被收回。

      对于这个事件我们先不做过多的评论，但大部分的爸爸妈妈的确都苦于该用一个怎样的方式，来合理科学的对幼小的宝宝进行性教育！

      【专家指导】

      多大的孩子可以开始性教育？为什么这个时期要开始？

      孩子出生后，父母就已经在为孩子呈现男性与女性的角色特质，孩子会主动观察和模仿父母的性别特质，在2岁半至3岁左右，孩子从对父母性别特质的观察中，认知和理解了自己的性别，这个过程是孩子性别发展的重要过程。

      性别教育也是性教育的一个部分，父母在不知不觉中为孩子进行的性别角色示范，就是对孩子的性教育，所以，我认为，性教育从孩子出生就开始了。

      很多时候，人们会误认为性教育是要对孩子讲解性方面的知识或者信息，这是一个误区，孩子的性别教育是从家庭中熏染而来的，孩子是天然的学习者，他们会主动积极探索性别的特质，然后按照这个特质来塑造自己的性别特质，从这个角度来说，成人做好自己的性别就是对孩子的性别教育了。

      性教育从什么时候开始做，如何做？

      0~6岁孩子的性教育

      性教育是有阶段性的，不同年龄的孩子，其认知发展模式不同，性心理发展的水平不同，所以性教育的内容和方式会不同。0~6岁孩子的性教育，我提倡的原则是：孩子问什么，我们就答什么，答案不要超出孩子提问的范畴，这样就能够把握度。另外，在0~6岁这个阶段，性教育还有一个重要的任务，就是帮助孩子建构起身体界限，懂得保护自己身体的隐私部位，懂得尊重他人身体隐私。

      6~13岁孩子的性教育

      应该在学校里有进阶课程，为不同年龄阶段孩子讲解不同的性健康教育知识，包括了认识身体、生命的孕育、预防性侵害、如何应对传媒中的性信息、青春早期的爱情、青春期身体发育等课程。

      14~17岁的孩子的性教育

      这个时期的孩子处于青春期中期，在前期性健康教育课程的基础上，应该学习预防艾滋病等课程。当然，现在孩子在学校很少机会接受到系统的性健康教育课程，家长可以通过专业的儿童青少年性健康教育课程，让孩子逐年接受性健康教育，帮助孩子性心理健康发展。

      如何帮助孩子建构起身体界限？

      生活即教育，在生活中，父母可以通过很多生活具体细节对孩子进行性健康教育，比如，在帮助建构身体界限这个方面，父母让2岁以后的孩子独立睡觉，让4岁以后的孩子独立洗澡洗屁股，不给孩子穿开裆裤，不让孩子在公共场所随地大小便等，这些生活细节都是帮助孩子建构身体界限和保护身体隐私的过程。

      多大的孩子适合看性安全绘本？

      性安全教育的绘本要在父母的引导下看，否则会破坏孩子对社会的安全感和信任感，这就得不偿失了。在一些案例中，孩子看了性安全教育的绘本，出现了一些负面的心理反应，觉得周围的人都不可信任，担心被别人性侵害，所以，我建议父母给孩子买回性安全教育的绘本后，要自己先看一下，做好引导孩子的准备，引导的方向是让孩子懂得：社会上只有少数的人会性侵孩子，大多数人是爱孩子的，爸爸妈妈会保护好孩子，让孩子感觉自己是安全的。

      遭遇侵害的孩子，二次伤害杀伤力更强？

      父母应该做到的最重要的事情是保护已经受到性侵害的孩子，不要遭受二次伤害，什么是二次伤害呢？二次伤害来自受到性侵害的父母、家人、朋友、熟人、环境等，这些人对孩子的责备、羞辱、议论、不接纳等，都会让孩子受到二次伤害，二次伤害对孩子的杀伤力比孩子受到罪犯的性侵害还要大，因此，父母要特别注意保护好孩子。

      目前，我国性安全教育的问题有哪些？

      性安全教育在我国也刚刚兴起，一些机构和个人都在对孩子进行性安全教育，总的说来，存在的最大问题是专业性不足，目前，性安全教育存在的问题我例举两个：

      1、授课者在课堂里告诉孩子：“除了爸爸妈妈，其他人都不可以触摸你的隐私部位”，这样的教学会误导孩子，认为爸爸摸自己的隐私是可以的，这是误导孩子

      2、“防狼教育”，将性侵害者比喻为狼，在课堂里穿着狼形套装的成人扮成性侵者，这会让儿童误以为只有长得像狼的人才会对孩子进行性侵害，而长得像人一样成人不会对孩子进行性侵害。这种课堂设计者不懂得儿童的认知心理发展规律，用成人思维去为孩子设计课程，误导孩子

      诸如这类的问题存在，都说明了性安全教育的专业性和科学性缺失。

      父母协作对孩子进行性教育的重要性

      对于孩子的教育，父母的协作是非常重要的，无论我们养育的男孩还是女孩，完整的家庭对孩子的成长至关重要。从孩子的性别发展来说，家庭中男性与女性角色的存在，为孩子模仿同性性别特质提供了模板，而异性的存在，为孩子学习与异性的交流，了解异性心理有重要作用。

      在性健康教育中，父母的性价值观对孩子有着直接影响。进入青春期后，父亲与儿子在性方面的沟通非常重要，比如父亲与儿子谈遗精、手淫等，这些是母亲不能够做到的，而女孩的乳房发育和月经问题，应该由母亲与女儿沟通。 在家庭性教育中，父母既有分工，也有合作，才能够做好孩子的性健康教育。